Blog 2º trismestre

Entradas

Pensado para publicar vivencias en las actividades del módulo, ya sea en las clases o en las actividades complementarias. Reflexiones sobre cómo se organiza la clase, cómo se imparten los contenidos, como evoluciona el proceso enseñanza-aprendizaje… (cuestiones didácticas) o sobre las propias actividades, técnicas deportivas, instalaciones y material… (contenidos). Es como un diario de clase. Se valorará la frecuencia y la calidad. Mínimo 1 entrada por quincena

Artículos

Análisis  de los aspectos técnicos de los contenidos con la siguiente estructura:

1. Título. Describe el estudio que se va a hacer
2. Desarrollo del análisis con toma de datos
3. Conclusiones
4.  Fuentes

Se valorará la calidad y el número. Mínimo 1 artículo por mes

Enlaces

Selección de sitios con contenidos relevantes para los contenidos del módulo. Debe irse renovando en función de los cambios de contenidos que se van impartiendo.

Mi rincón

Es la sección donde publicar todo lo referente al mundo de la actividad física de tu interés personal y profesional. Sin mínimos ni límites en cuanto a número.

Archivo del blog

Todos los blogs deben mostrar esta sección . Ten en cuenta que algunas plantillas no lo muestran

Evaluación

Se realizarán evaluaciones periódicas y su resultado se plasmará en la calificación entre 1 y 4 puntos, siendo necesario alcanzar un mínimo de 2 en este apartado para aprobar la calificación total del módulo.

Se valorará el uso de diferentes soportes y formatos diferentes a los tradicionales así como la creatividad y la originalidad en los planteamientos y la apariencia del blog.

Se debe publicar tanto de manera individual como en colaboración. El número de colaboradores debe estar acorde con la magnitud del estudio; en general  es aconsejable que su número sea de dos o tres alumnos como máximo.

Autoevaluación del examen de carreras

Mi puntuación en esta prueba ha sido un 1,5. En mi opinión ha sido una nota bastante baja ya que me ha resultado difícil compaginar el tiempo de estudio de este examen con el de la otra prueba de la asignatura Fundamentos biológicos, que nos ha coincidido el mismo día. Creo que podría haber estudiado más o administrar mejor el tiempo, pero en esta situación me ha sido imposible, ya que las horas en las que no hemos tenido clase y deberíamos haber aprovechado, el tiempo se ha hecho insuficiente o quizás me esperaba que el contenido del examen fuera menos extenso. Con esto quiero decir que, al empezar a estudiar esta materia por orden, no he llegado a profundizar en la técnica de cada tipo de carrera, es decir, el contenido en lo que se centraba el examen.

Mi conocimiento teórico sobre las carreras es (de 1 a 4) un 2,5. Los aspectos que considero que debo mejorar son:

• la explicación de las fases de la técnica de carrera, para lo que creo que sería necesario más tiempo de estudio, ya que, aunque la parte más importante en mi opinión es la práctica, también lo es la teórica, la cual permitirá explicarlo de una manera más técnica.
• las adaptaciones de la técnica que se modifican en ciertos tipos de carrera como el medio-fondo, lo cual sería conveniente mejorar con el estudio de ella.

Presentación

Soy Laura Pérez, alumna de 1ºciclo TSAFD, y voy a dar mi opinión personal sobre lo que me ha parecido más relevante en lo que respeta al módulo de Actividades Individuales. 

De este módulo destacaría la parte de metodología porque en ella se nos intenta implicar en la materia tanto como alumnos como a modo de futuros técnicos. Además de realizar las actividades, también aprendemos a llevar un grupo, lo que implica poder seleccionar la mejor manera de hacerlo dependiendo de intereses, edad, nivel físico... 

La metodología es el estudio de los métodos de enseñanza, en lo cual se nos intenta implicar a los alumnos de este ciclo para poder enseñarla en un futuro. Detalles como el captar la atención de todo el grupo, hacer que  interactúe entre sí o la manera de organizar los contenidos de una clase son algunos de los temas que se tratan en esta sección.

                                           Aspectos importantes en metodología:
-Cómo llevar a un grupo.
En las diferentes situaciones que se nos han presentado, el profesor nos ha explicado cómo deberíamos llevar al grupo de una manera más didáctica y dinámica desde el punto de vista de futuros técnicos deportivos. Un buen ejemplo sería el hecho de que el técnico se implique con los alumnos en la actividad, bien poniendo un ejemplo práctico que realizaría él mismo, o tomando de ejemplo a un alumno.

-Cómo captar la atención del grupo.
Existen diversas maneras de captar la atención de todos los alumnos en una clase. Hemos visto que el técnico puede llamar a la gente al medio si se trata de una actividad práctica, o (como hacemos por ejemplo en informática) dirigir la vista hacia el profesor girando la silla, de manera que no haya ningún tipo de distracción que nos impida atender a la explicación.

-Hacer que el grupo interactúe entre sí.
Podemos utilizar varios métodos de trabajo referentes al trabajo del alumno, dependiendo de si éste es individual o colectivo. Con el primero se nos permite establecer tareas variadas de acuerdo con las diferentes capacidades de los alumnos; sin embargo, el colectivo se apoya en el trabajo en grupo, se distribuye una tarea determinada entre sus componentes tareas diferenciadas de acuerdo con las diferentes capacidades de los alumnos; sin embargo, el colectivo se apoya en el trabajo en grupo, se distribuye una tarea determinada entre los componentes del mismo, y cada uno debe realizar una parte de ella, de manera que se fomenta la cooperación y permite reunir esfuerzos en función a una sola tarea.